為引導我校廣大學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)和職業(yè)價(jià)值觀(guān)，培養職業(yè)生涯規劃意識，科學(xué)規劃大學(xué)學(xué)習與生活及職后發(fā)展，提升學(xué)生的職業(yè)素養和職業(yè)核心競爭力，促進(jìn)我校就業(yè)指導工作，按照學(xué)?！凹寄鼙任湓禄顒?dòng)”的統一部署，特舉辦此次大賽。具體安排如下：
一、大賽宗旨
發(fā)掘潛能，提升素養，放飛夢(mèng)想，規劃未來(lái)，激勵自我，成就人生。
二、參賽對象
全校大中專(zhuān)在校學(xué)生
三、大賽組織單位及組委會(huì )
承辦單位：湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院公共課部、湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)指導中心
職責：負責大賽的統籌、組織、宣傳、溝通、協(xié)調、推進(jìn)、執行等工作
組委會(huì )名單：
組 長(cháng)：李佳圣
副組長(cháng)：劉想元 丁爭柱 程瑛
成 員：黃燦 龍家宏 陳蘋(píng) 王振江 胡宇彬 王瑾娟 李家秀 劉瓊 馮志華 易秀娟
聯(lián)系人：馮志華 黃燦
四、大賽日程安排
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時(shí) 間
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內容安排
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地點(diǎn)
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11月6—9日
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發(fā)文啟動(dòng)
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11月10日—20日
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各學(xué)院初賽
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11月17日19:00—21:00
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職業(yè)規劃書(shū)寫(xiě)作賽前輔導講座
（馮志華主講）
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東區綜合樓711階梯教室
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11月25日14:30—17:30
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學(xué)校復賽
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東區創(chuàng )業(yè)樓309教室
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11月25日19:00—21:00
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演講實(shí)用技巧輔導講座
（王瑾娟主講）
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東區創(chuàng )業(yè)樓309教室
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12月2日
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學(xué)校決賽
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圖書(shū)館學(xué)術(shù)報告廳
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（一）初賽階段（2015年11月10日—11月20日）
本階段由各教學(xué)院組織安排完成。在進(jìn)行初賽之前先進(jìn)行宣傳動(dòng)員和培訓，再組織初賽。培訓的內容包括自我認知、職業(yè)認知、職業(yè)測評、職業(yè)生涯規劃的方法、職業(yè)生涯規劃書(shū)的寫(xiě)作等。初賽的主要形式是職業(yè)生涯規劃書(shū)稿件和PPT的評審。初賽后各教學(xué)院精選1—2篇作品參加學(xué)校復賽。參賽作品包括職業(yè)生涯規劃書(shū)和PPT各一份，提交時(shí)間為11月20日前。提交作品時(shí)請注明參賽選手的院系、班級、姓名、聯(lián)系電話(huà)及指導教師。參賽作品提交郵箱：80458437@qq.com，聯(lián)系人：馮志華（聯(lián)系電話(huà)18062028669）
（二）復賽階段（2015年11月21日—11月30日）
本階段由學(xué)校大賽組委會(huì )組織安排完成。根據各學(xué)院提交的參賽作品進(jìn)行評審，對評審符合學(xué)?？倹Q賽要求的作品給予進(jìn)一步的指導，完善職業(yè)生涯規劃書(shū)及展示PPT，并進(jìn)行決賽壓力面試、演講的培訓和指導。
（三）決賽（2015年12月2日）
經(jīng)學(xué)校培訓指導后，于12月2日組織參賽選手進(jìn)行決賽答辯，決賽的形式如下：
1、演講：選手通過(guò)現場(chǎng)陳述（制作PPT輔助）展示職業(yè)生涯規劃作品，并說(shuō)明其合理性和可行性。演講時(shí)間不超過(guò)7分鐘。
2、現場(chǎng)答辯：選手回答評委針對其職業(yè)生涯規劃書(shū)提出的問(wèn)題。答辯時(shí)間不超過(guò)3分鐘。
五、作品要求及評選規則
1、參賽作品須以參賽選手本人的職業(yè)規劃為主題，對自我和外部環(huán)境進(jìn)行全面分析，提出自己的職業(yè)目標、發(fā)展路徑和行動(dòng)計劃。
2、參賽作品應涵蓋以下內容：自我認知、職業(yè)認知、職業(yè)目標與路徑設計、規劃與實(shí)施計劃、評估、備選方案等。
3、作品評選以科學(xué)性、合適性、合理性、真實(shí)性、邏輯性、創(chuàng )新性、可行性為主要評選標準，淡化文學(xué)性。
4、適當運用職業(yè)測評等分析、決策工具及豐富的事實(shí)論據，對規劃過(guò)程進(jìn)行詳盡闡述。
5、參賽作品不得違反有關(guān)法律法規以及公認的道德規范，不得侵犯他人知識產(chǎn)權，不得剽竊、抄襲他人作品。
6、《個(gè)人職業(yè)生涯規劃書(shū)》必須有扉頁(yè)，扉頁(yè)上填寫(xiě)參賽者姓名、性別、院系、班級、學(xué)號、指導教師、聯(lián)系電話(huà)、手機、電子郵件等信息。
7、學(xué)校決賽評分標準：滿(mǎn)分為100分，其中“職業(yè)生涯規劃書(shū)”的權重占40%，演講的權重占50%，現場(chǎng)答辯的權重占10%。
8、本次大賽決賽將邀請學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師、相關(guān)專(zhuān)家、成功校友和企業(yè)資深人力資源管理經(jīng)理?yè)卧u委。
六、獎項設置
本次大賽設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎若干名。各獲獎選手的院系指導教師同時(shí)獲得相應指導教師獎。
附件一：職業(yè)生涯規劃書(shū)評分細則
附件二：現場(chǎng)展示及回答問(wèn)題評分細則
湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院公共課部 湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院就業(yè)指導中心
二O一五年十一月三日
附件一：職業(yè)生涯規劃書(shū)評分細則
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評分要素
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評分要點(diǎn)
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具體描述
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職業(yè)規劃
設計書(shū)內容
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自我認知
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1．自我分析清晰、全面、深入、客觀(guān)，能清楚的認識到自己的優(yōu)劣勢
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2．將人才測評量化分析與自我深入分析綜合客觀(guān)地評價(jià)自我，職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)價(jià)值觀(guān)、個(gè)性特征分析全面、到位
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3．從個(gè)人興趣愛(ài)好、成長(cháng)經(jīng)歷、社會(huì )實(shí)踐中分析自我
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4．自我評估理論、模型應用正確、合理
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職業(yè)分析
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1．對家庭、學(xué)校、社會(huì )環(huán)境有較好的認識，并且了解大學(xué)生就業(yè)狀況
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2．對目標職業(yè)所處行業(yè)的現狀及前景了解清晰，了解行業(yè)就業(yè)需求
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3．熟悉目標職業(yè)的工作內容、工作環(huán)境、典型生活方式，了解目標職業(yè)的待遇、未來(lái)發(fā)展
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4．對目標職位的進(jìn)入途徑、勝任標準了解清晰，深入了解目標職業(yè)對生活的影響
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5．盡可能在探索過(guò)程中應用到文獻檢索、訪(fǎng)談、見(jiàn)習、實(shí)習等方法。
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職業(yè)目標
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1．職業(yè)目標確定和發(fā)展路徑設計要符合外部環(huán)境和個(gè)人特質(zhì)（興趣、技能、特質(zhì)、價(jià)值觀(guān)），要符合實(shí)際、可執行、可實(shí)現
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2．對照自我認知和職業(yè)認知的結果，分析自己優(yōu)、劣勢及面臨的機會(huì )和挑戰，職業(yè)目標的選擇過(guò)程闡述詳盡，合乎邏輯
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3．備選目標也要充分根據個(gè)人與環(huán)境的評估進(jìn)行分析確定，備選目標職業(yè)發(fā)展路徑與首選目標發(fā)展路徑要有一定相關(guān)聯(lián)系性
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4．能夠正確運用評估理論和決策模型做出決策
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計劃實(shí)施
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1．行動(dòng)計劃對保持個(gè)人優(yōu)勢、加強個(gè)人不足、全面提升個(gè)人競爭力有針對性、可操作性
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2．近期計劃詳盡清晰、可操作性強，中期計劃清晰并具有靈活性，長(cháng)期計劃具有方向性
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3．職業(yè)發(fā)展路徑充分考慮進(jìn)入途徑、勝任標準等探索結果，符合邏輯和現實(shí)，具有可操作性和競爭力
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評估調整
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1．對行動(dòng)計劃和職業(yè)目標設定評估方案，如要達到什么標準，評估的要素是什么
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2．能夠對行動(dòng)計劃實(shí)施過(guò)程和風(fēng)險做出評估，并制定切實(shí)可行的調整方案
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3．調整方案的制定充分根據個(gè)人與環(huán)境的評估進(jìn)行分析確定，充分考慮首選目標與備選目標間的聯(lián)系和差異，具有可操作性
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參賽作品
設計思路
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作品完整性
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內容完整，對自我和外部環(huán)境進(jìn)行全面分析，提出自己的職業(yè)目標、發(fā)展路徑和行動(dòng)計劃。
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作品思路和邏輯
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職業(yè)規劃設計報告思路清晰、邏輯合理，能準確把握職業(yè)規劃設計的核心與關(guān)鍵。
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作品美觀(guān)性
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格式清晰，版面大方美觀(guān)，創(chuàng )意新穎。
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附件二：現場(chǎng)展示及回答問(wèn)題評分細則
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評分要素
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評分要點(diǎn)
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具體描述
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主題陳述
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陳述內容
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1．對職業(yè)規劃的自我探索、職業(yè)探索、決策應對等環(huán)節的要素及分析過(guò)程陳述完整全面
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2．在陳述中能夠正確理解、引用、應用職業(yè)規劃基礎理論及各項輔助工具
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3．對各項探索分析過(guò)程及規劃結果表述準確，與職業(yè)規劃設計作品內容吻合
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4．PPT設計精巧，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明扼要，能夠精確提煉職業(yè)規劃設計作品要點(diǎn)
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陳述過(guò)程
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1．整體設計合理，環(huán)節緊湊，條理清晰，層次分明，結論明確
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2．詳略得當，重點(diǎn)突出，人職匹配、職業(yè)路徑論述充分
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3．思路清晰，邏輯性強
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4．表達自然、流暢、無(wú)明顯停頓，語(yǔ)句通順，措辭恰當，語(yǔ)言組織暢達
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5．講普通話(huà)，聲音洪亮，口齒清晰，語(yǔ)速語(yǔ)調適中
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6．富于激情，善于引導現場(chǎng)觀(guān)眾，肢體語(yǔ)言恰當、豐富，能夠感染他人
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基本素養
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1．衣著(zhù)發(fā)型整潔、大方、樸素、得體
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2．儀表端莊穩重，行為大方、自然，表情豐富真誠，有良好的個(gè)人氣質(zhì)
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3．言之有禮，情操高尚，談吐文雅，富于思想內涵
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4．精神飽滿(mǎn)，有信心，有獨立見(jiàn)解，能充分展現大學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌和職場(chǎng)新人的職業(yè)形象
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即時(shí)效果
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1．按時(shí)完成主題陳述
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2．現場(chǎng)觀(guān)眾注意力集中，情緒高亢
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個(gè)人特色
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1．在職業(yè)規劃和主題陳述中具有創(chuàng )造性
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2．特長(cháng)特點(diǎn)鮮明
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回答問(wèn)題
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應答能力
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1．能正確理解評委提問(wèn)，做出有針對性的回答
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2．在評委提出問(wèn)題后馬上做出反饋，及時(shí)做出回答
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3．答題過(guò)程流暢、無(wú)明顯停頓，語(yǔ)句通順，措辭恰當，語(yǔ)言精煉
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4．應變能力強，能夠靈活的、創(chuàng )造性的應用職業(yè)規劃知識作答
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回答內容
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1．回答內容切合題意
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2．答題過(guò)程條理清晰，層次分明，結論明確
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3．回答內容準確精煉，重點(diǎn)突出，能夠有針對性的就提問(wèn)要點(diǎn)歸納闡述
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4．回答內容真實(shí)可信，運用事實(shí)論據，論述有說(shuō)服力
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信訪(fǎng)電話(huà)：（0712）2868621
