人才培養質(zhì)量是衡量高職院校辦學(xué)水平最重要的標準。為了適應經(jīng)濟社會(huì )新常態(tài)、職業(yè)教育新發(fā)展、培養對象新變化，全面貫徹實(shí)施《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教職成［2015］6號），11月13日下午，學(xué)校在行政樓201會(huì )議室召開(kāi)了2015年人才培養質(zhì)量專(zhuān)題研討會(huì )，副校長(cháng)白夢(mèng)清、各教學(xué)院（部）負責人、分管教學(xué)副院長(cháng)、專(zhuān)業(yè)負責人、教研室專(zhuān)任及教務(wù)處機關(guān)全體人員參加了研討會(huì )。教務(wù)處副處長(cháng)周啟宏、褚啟龍分模塊主持了研討會(huì )。

研討會(huì )采取“人才培養質(zhì)量年度報告”、“人才培養模式改革與現代學(xué)徒制試點(diǎn)”、“實(shí)效性課堂提升計劃”三個(gè)模塊交流發(fā)言與互動(dòng)研討的方式進(jìn)行。在“人才培養質(zhì)量年度報告”模塊，教務(wù)處處長(cháng)李佳圣作了題為“從人才培養質(zhì)量年度報告說(shuō)開(kāi)去”專(zhuān)題交流；在“人才培養模式改革與現代學(xué)徒制試點(diǎn)”模塊，建筑技術(shù)學(xué)院院長(cháng)黃享茍作了“現代學(xué)徒制探索”專(zhuān)題交流，與會(huì )人員就現代學(xué)徒制試點(diǎn)工作進(jìn)行了適時(shí)互動(dòng)；在“實(shí)效性課堂提升計劃”模塊，教務(wù)處處長(cháng)李佳圣、護理學(xué)院院長(cháng)楊立明、護理學(xué)院教師李文敏分別作了“情?理?行?求----談職業(yè)教育課堂教學(xué)改革”、“基于高職雙重屬性的實(shí)效性課堂思考與實(shí)踐”、“如何打造高效課堂”的交流發(fā)言，與會(huì )人員針對模塊主題進(jìn)行了互動(dòng)研討。在互動(dòng)交流的基礎上，白夢(mèng)清副校長(cháng)以“積淀、傳承、創(chuàng )新”三個(gè)關(guān)鍵詞和“規劃、規律、規則、規范、規避、歸一”——“六規”對研討會(huì )進(jìn)行了總結點(diǎn)評，并對學(xué)校下一步提高人才培養質(zhì)量提出了明確要求。

本次人才培養質(zhì)量研討會(huì )，歷時(shí)三個(gè)多小時(shí)，緊張而有序，將有效促進(jìn)學(xué)校人才培養質(zhì)量特別是課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

（文/圖：聶 靜）